F: Sinh viên của tôi

1. Vạn sự khởi đầu nan

Lần đầu tiên đi dạy... đầy đủ những hỉ nộ ái ố.
"Cô giáo" dõng dạc trước lớp mà rằng "Cho tôi hỏi, lớp mình không có thói quen chào giảng viên ạ?"
Có ai đó (cỡ U 50 đứng lên xin lỗi và phân trần "Dạ lớp tưởng cô là sinh viên!"
Đến giờ giải lao "cô giáo" phát hiện ở lớp có khoảng 20 sinh viên cỡ U40, U50. Lời nói như tên bắn, đã nói rồi thì làm sao mà rút lại được.
Buổi đầu tiên không thể kiểm soát được thời gian (may nhờ được truyền "bí kíp" chèn thêm hình để "linh động" giải thích thêm) mà không bị ướt giáo án.

2. Gian nan bắt đầu nản

Sau hai tuần, nghe tin "sét đánh ngang tai": có sinh viên kiện cô giáo lên Khoa vì cô bảo người Việt có nguồn gốc từ Trung Quốc, lại thêm cái vụ người Kinh nữa. Rồi cô còn hay than "nhức đầu quá!".
Suy sụp mất một buổi, Uất ức vì bị... oan Thị Kính cái vụ người Việt có nguồn gốc từ Trung Quốc, không trách sinh viên nghe bài giảng có nửa tai. Tiếp theo là cầu cứu ba bốn giáo sư đầu  ngành về cái vụ người Kinh. Thiệt là thương các Thầy hết sức, đã tận tình bảo vệ cho "cô giáo" đến nơi đến chốn, có Thầy còn tự nguyện gọi điện lại trả lời! Ôi, Thầy của tôi! (cái này khẳng định "của tôi", "sở hữu" luôn, không cho ai "giành"). Còn cái vụ "nhức đầu", vắt óc cả ngày mới nhớ ra được là lúc hỏi sinh viên kiến thức cơ bản của thời gian học phổ thông, không một bạn nào trả lời được, "cô giáo" đã phát biểu thế này "kiểu này nhức đầu rồi đây!". Có lẽ sinh viên đi kiện là một trong những bạn bị đứng lên nhưng không trả lời được. Dù sao "cô giáo" cũng phải nghiêm túc "rút kinh nghiệm".

3. Bể rộng trời cao


Tới giờ lên lớp (buổi thứ ba) tiếp theo, "cô giáo" đã rất hoan nghênh việc phản biện của sinh viên (còn hứa sẽ cho điểm cao bạn nào phản biện) và giải thích ra trò (dĩ nhiên là lấy cớ ôn tập chương để giải thích kẻo sinh viên hiểu nhầm là "cô giáo" đang "đối đầu" với các bạn í.

Rồi "cô giáo" bắt đầu bám sát giáo trình hơn (trước đây là 60% giáo trình, 40% kiến thức từ những giáo trình và tài liệu nghiên cứu khác), giờ thì 80% là kiến thức giáo trình. Dĩ nhiên như thế thì đỡ vất vả cho "cô giáo" thật nhiều rồi. Nhưng sao thấy áy náy lương tâm nghề nghiệp quá sức. Hay nói đúng hơn, "cô giáo" không thể "vẫy vùng bơi lội" trong hàng đống tài liệu có được.

4. Quay đầu là hiphop


Qua hai tuần chổng đầu cho ra vẻ... hiphop (mỗi lần soạn bài thì bò lê bò càng dưới sàn nhà luôn á! chẳng lẽ lại nói "chổng mông" thì thô thiển quá!), cô giáo bắt đầu điều tiết lại, còn 70% kiến thức giáo trình.
Rồi "cô giáo" lê la "tiếp cận" nhiều hơn với các bạn sinh viên. Rất thẳng thắn, các bạn í nói "ba tuần đầu cô dạy hay hơn". Trời ơi, thì ra việc bám sát giáo trình đúng như tiên đoán, làm giảm mất "lửa" bao nhiêu!
Quyết định "vục đầu" vào mớ tài liệu để điều chỉnh lại như cũ: 60% kiến thức giáo trình.


5. Phê như con tê tê

- Có một sinh viên ban đầu tỏ ra "chống đối" cô giáo và có vẻ không tin tưởng vào kiến thức của cô lắm, thế là tìm "cơ hội" "tiếp cận" bạn í luôn (phát hiện bạn í yêu lịch sử lắm lắm, thế là nhân đó "nổ" râm ran với bạn í một số kiến thức về lịch sử- thật ra là rất ít ỏi- xấu hổ quá!). Ai dè sau đó bạn lại "chủ động" gặp và đến hôm nay thì bạn gửi email chia sẻ với cô về niềm đam mê lịch sử cũng như những suy nghĩ của bạn về lịch sử và triết học. Trong lòng vui thật sự. Trân trọng, đã trả lời email cho bạn.
- Sau 6 tuần- có nghĩa là đã gần "nửa chặng đường", thấy lượng sinh viên đi học đều và đông đủ (ngày nào cũng hết sạch chỗ ngồi). Cũng "phấn khởi" trong lòng. Hy vọng sẽ giữ được nhiệt huyết đến ngày học cuối cùng.
- Một sinh viên trong lớp rất thích tâm sự, đã bày tỏ mong muốn "tặng cô một bức tranh của em". Chưa thấy tranh của bạn nhưng rất cảm động. Biết bạn thích đọc Phan Nhật Chiêu, sẽ tặng cho bạn cuốn "Viết tên trên nước" vào ngày học cuối.
- Một sinh viên "người lớn" bày tỏ "con gái em thích giờ học của cô lắm, bé biểu cô giáo dạy hay và vui quá. Bé nói chuyện với ba là không biết cô có ghi tên con vô trong danh sách không vì con có phát biểu trong lớp". Chẳng là thứ bảy nào trường học cũng đóng cửa nên sinh viên mang cả con đi theo học. Nghĩ cười thầm "hay mình có khả năng thu hút... trẻ con chăng?"

6. Lời cảm ơn!

- Nếu không có sự giúp đỡ mọi mặt thì không có "cô giáo" hôm nay. Vậy nên "cô giáo" gửi lời biết ơn chân thành những "Đại Sư Phụ" (chữ này viết hoa) "sau tấm màn nhung" đã âm thầm ủng hộ và giúp đỡ "cô giáo" bằng hết lòng thương yêu và tâm huyết của mình (là do "cô giáo" cảm nhận như vậy).
- Điều lớn lao nhất, giấc mơ một lần mặc áo dài đứng trên giảng đường với tư cách giảng viên đã trở thành hiện thực. Còn mong gì hơn thế!